当前位置：首页 > 作文大全 > 想象作文

小学生想象作文

时间：2024-02-18 13:53:09 阅读全文下载本文

有关小学生想象作文10篇

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的小学生想象作文10篇，欢迎大家分享。

小学生想象作文篇1

假如我是神笔马良，我要画出一座座坚固的大堤，让洪水不再泛滥，让人们不再受到洪水和海啸的伤害，让灾区人民有一个安宁的家园。

假如我是神笔马良，我要画出一架架航天飞机，让每个人都可以去无边无际的太空遨游，一睹太空的神奇和美丽，我还要在火星上空画出一条条河流，让火星也充满生命的力量，让人们可以在火星上生活。

假如我是神笔马良，我要画出一栋栋高楼大厦，让贫穷的人们住进宽敞、明亮、舒适的房间，里面还有丰富的食物，让他们过上幸福美满的生活。

假如我是神笔马良，我要画出一个个智能化机器人，让机器人代替煤矿工人在井下采矿，这样煤矿工人就不会再受到瓦斯爆炸的伤害，让他们的孩子不再忍受失去爸爸的痛苦和悲伤，每天都能和爸爸幸福快乐地生活在一起。

假如我是神笔马良，我还要画出一辆辆太阳能汽车，让空气不再受到汽车尾气的污染。还要在工厂的烟囱上画上一个个净化空气的装置，把废气都净化成新鲜的空气。我还要画出一片片茂密的森林，让它们绿化环境，驱赶走那浓浓的黑烟，释放出那新鲜的氧气，让这个世界变得更加美丽，让我们每天都能看见蓝天白云。

小学生想象作文篇2

当我醒来时，我发现自己处于一个宽敞的房间里。这个房间四周的墙壁上都爬满了一种绿油油的、小巧可爱的植物，这种不知名的植物散发出一种淡淡的香气，是我感觉来到了一个原始森林，以前的疲惫一扫而空。正当我努力的闻着这种香气时，有一种淡香钻入了我的鼻孔，啊！这是茉莉花的香气！我这才发现，床的四周爬满了一朵朵雪白的茉莉花！我环顾了一下四周，不由的惊叫起来。橱柜、书桌等家具上都爬满了各种漂亮的花朵！有康乃馨、玫瑰、紫罗兰、蔷薇……真是一个仙境！突然，我发现了一个树藤，不知道干什么用的，这个树藤好高哦，我不得不抬头仰望。这树藤一圈一圈的盘旋在墙上，一直通往最上面的树冠。我猛然发现，这是一个树屋！这树藤就是通往最顶层的楼梯！我打量了一下，这树屋十几层高，每一岑都有数十个窗户，阳光透过窗户照了进来，金光闪闪，为树屋蒙上了一层神秘的面纱。

我忽然想到，这树屋里面可能还有人！于是，我大叫了几声：“有人吗？”“有人吗？”“有人吗？”我的声音在树屋内回荡。或许，树冠上有人。我猜想着。于是，我顺这树藤攀爬了起来。树藤很大，很宽，我不用打心底掉下去，大约行了三十分钟吧，我到达了第一层。我将头伸出窗外，向下俯视，下面是一片废墟。“唉，都被飓风毁了吗？”我惋惜的摇了摇头。“等等。”我说。因为，我忽然想到了两个问题。我的力量是怎么回事？我怎么又回出现在这里？我想了半天，还没想出答案，算了，不想了，越想头越大，我又继续攀登了起来。当我爬到第二层时，已经累到趴在地上走不动了。“不行，这样走太慢，必须想个办法。”我环顾了一下第二层，这里是一个小型的图书馆，书架上都摆着魔法书。我想：或许能在这里找到一个关于学会飞行的魔法书呢！我立马在书架上找了起来，功夫不负有心人，我终于找到了。这本书是教会怎样坐飞天扫帚飞行的，我大致略读了一下，将魔法口角记在了心里，随后又把书放了回去。我默默的在心里念出了口角，“嗖！”一个扫帚飞到了我面前，我立刻骑了上去。魔法扫帚果然不同一般，还有几层就到树冠了，我的心里不由的激动了起来。终于，扫帚穿过了树冠。我睁开眼望了望四周，可是，四周除了树叶还是树叶，我不由的失望了起来。这时，一阵琴声吸引了我，我向声音的来源一看，发现那里坐着一个身穿古代衣服，梳着一头淡蓝色短发，带着一个兔耳发夹的女孩。她似乎注意到了我，停止了弹琴，她转过头，对我说：“救世主，你来了！”我不由的心中一惊，她——这个女孩，怎么会知道我的身份？

……

小学生想象作文篇3

今天，本人执教了四年级一篇作文课《未来的笔》，要求同学们打开思维，充分发挥自己的想象力创造出的，弄清楚现在的笔有什么缺点，未来要怎么改良这个缺点，所以本次习作自然也就要考察和训练学生的想象力。

语文教师要上好一节作文课，不是轻而易举的事情，要想在作文指导课上使学生获得作文的技巧与方法，教师必须精心地设计作文指导课的上法。因此，要想提高语文教学成绩，提高学生作文能力及水平，教师必须在作文指导课上下功夫。想象作文是培养学生的创造性思维，培养学生思维的灵活性、独创性的一种最好的方法。由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学四年级，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现词不达意、详略不当的毛病，比如：未来的笔，他们的素材就很少，可能被现实生活中的笔给禁锢了。因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。因此本人在进行《未来的笔》作文指导课的时候，问到：“现在的笔有什么缺点？你想怎么改良成未来的笔呢？”使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地边想象边思考，循序渐进。

我在作文课上给学生提出的要求：

1、展开想象的翅膀，想象大胆、合理。

2、语句通顺、生动。

3、能把故事写具体，还有自己独特的想法。

首先要让学生在互相的讨论中想到自己要变的未来的笔的样子，有点和缺点，这样的前提是要自己喜欢的事物或者感兴趣的事物，从学生的内心入手抓住他们可以发挥的想象，再让学生展开想象大胆地去说变成了该事物之后自己该做哪些对社会和人类有益的事情，这样做就能很好地对学生的“变成后做了什么事”引导比较到位。目前的小学生写作文时最大的难题就是没素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏实践活动，还缺少文化知识。所以我用了大量的图片、故事??等各种设计来启发他们的思维，让学生把目光投向多姿多彩的生活中去，不断发现，捕捉在生活中有趣和值得关注的事物，开阔学生的眼界，增长学生的见识。即使是平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。这样，学生可用一个简单的生活情节来想象一个生动、形象的故事。可见作文来源于生活，学生通过生活开拓思维，想象一个新的境界。想象性作文凭借儿童的想象展开，但儿童在想象时，情节较为抽象、模糊，可能只是一个大概的过程和结局。所以，学生的想象有了大致的轮廓后，教师还应指导学生围绕情节想具体。除此之外，由确定材料到下笔成文，中间需要一个说的过程，我口写我心，我心写我口。让学生把自己头脑中想象的情节说出来。在此过程中，语言与思维呈互动状态。说的收获与启发也促成了写的酝酿，将积累材料与化成文字之间的梯度大大缩小。尤其是教师让学生示范说，个别说，同位说，小组说，既是个体一次写的酝酿和尝试，也是不同个体间的一种互相启发，能使学生互相影响，不断补充，取长补短，丰富自己的内容。

我认为“没有想象就没有创造”，培养学生想象作文的途径是很多的，作为一名小学语文教师要不断地挖掘学生的内在创造潜质，培养学生思维的敏捷性、灵活性，使学生创新能力和作文能力都得到一定的提高。

小学生想象作文篇4

你是想当光鲜亮丽的歌手，还是为人民服务的警察，还是不怕风吹日晒的海员？

我觉得这些工作说简单也不简单，说困难也没那么困难，但导游这个工作是我跃跃欲试，想要挑战的工作，虽然不知道会不会做好，但我就想尝试看看。

如果我是导游，我最想介绍家乡那数一数二的“龙潭”，它是家乡八景之一，，第一次看到这美景时我的大拇指不由自主的竖起来，发出惊讶得赞叹声。

那湖面波光闪闪，像是说我很漂亮快来看我，这种依山傍水的景色可不是想看就看得到，不只有湖光美景，自然生态也很丰富，有五花八门千态万状的植物映入眼帘，就像电影情节上演在我眼前，你以为只有这些吗？当然不止如此，就算我花三天三夜也讲不完，龙潭是会让我啧啧称奇、称赞不已的美景。

当一个导游果然不容易，要熟悉地理位置，还要知道当地的风俗名情，还要会各语文言，而且要旅途可能发生各式各样的问题，等着他来面对，想到这些问题，我就一个头两个大，想当一个好的导游，真是不容易啊。

我觉得做为一个导游就是带大家去当地的特色，我也希望将各地美景介绍给大家认识，虽然准备的工作辛苦，但看到游客们愉快的笑容，一切就值得了。

小学生想象作文篇5

一天早晨，小宝高高兴兴起床了。他吃完妈妈给他煮的早餐，就觉得有点无聊了。他想：“要不出去踢球吧！”。于是就穿上爸爸给他买的新运动鞋，抱上足球来到离家不远的球场上。

小宝开始踢球了，足球一会跑向东，一会跑向西，把小宝跑得满头大汗。小宝想：时间不早了，快到中午了，这样吧，我再踢一球就回去。这一球我来射门吧。小宝往后退了几步，选了一个最佳位置，像风一样地冲向足球。转眼，小宝不小心摔了一跤，他好像感觉有一个东西从头顶飞过，小宝想：难道会是传说中的UFO不成？不，一定是我看花眼了！这时他感觉自己的脚有点冷冰冰的。突然，他大叫道：“难道那个东西就是我的鞋子？”他向四周看了看，发现离自己不远的地方有一棵树，小鸟正在树上叽叽喳喳的叫着，好像是受了什么惊吓，于是再走近一看，自己的鞋子正挂在小鸟的窝上。

最后，小宝在家人的帮助下，从树上取回了鞋子，让小鸟重新回到了自己温暖的的家，于是，小宝就抱着足球回家了。

小学生想象作文篇6

“我经常抱怨：为什么男生爱欺负女生？”不是骂我们，就是对我们冷嘲热讽，这样做有什么意义呢？如果我是男生不会这样做的，而会耐心的沟通。但是，事情真的是我们想象中的`单纯、简单吗？

如果我使男生，看到有需要帮忙时，会助她们一臂之力，提早完成事情；若是意见不合时，我会倾听女生们的理由，在下定论，毕竟，女生会说出那样的话一定有它的道理。心情低落时，主动安慰，给予关心的话，好让他们心情舒坦一点，还有还有，当个守规矩、尊敬师长的孩子，好让师长安心，颠覆男生刻板印象，对我另眼相看。这样不是很好吗？

可是，要怎么改变现况？回头想想，自己也做了一些对男生不合理的事。但是我突然恍然大悟和平相处的关键。比方说：耐心听完他们要说的话，冷静思考一定能找出办法。嘲笑我们时，可规劝他们，还是没改进时，要报告老师，千万不要破口大骂。只要遵守上述几点，你一定能不用动气事情就能圆融解决。

总而言之，同学和平相处，自然不会烦恼怎么和异性沟通。我非常希望运用科技能发明暂时变成异性的机器，让大家体会异性的难处，能相处更融洽。到底这种机器能不能发明？发明后男女会摩擦出怎样的火花呢？让我们拭目以待这种机器出现与所发生的事吧！

老师评语：想法很有趣，也能藉由站在对方立场反省自己的缺失。但语句连接上可再善用连接词，如：如果……就要……，能使文句更加流畅！

小学生想象作文篇7

你想，现在的垃圾数量越来越多了。用火烧掉，会污染环境，埋了，不腐烂怎么办呢？于是，20xx年我发明了会“吃垃圾”的机器人。

这种机器人可不是一般的机器人啊！它体内装了特殊的电池，有两种功能：第一种是它吃掉了垃圾，能帮我们产生有利的资源；第二种功能是把太阳光转化成电，这样能保护环境，节约能源。

过了许多年，人们渐渐用这种机器人，垃圾越来越少了。现在的世界是鸟语花香，有生命的地球，让世界更加美好了。

瞧！我的发明不错吧！

小学生想象作文篇8

中国古代天文学家认为火星是一颗“燃烧的星星”，科学家至今仍在激烈争论与这颗红色行星有关的问题。即使已经有不少飞船已经被派去研究火星，但它的许多问题，我们至今仍不知道答案。

1.火星为什么有两张脸？

几十年来，科学家一直对火星两面存在的巨大差异感到不解。这颗行星的北半球平坦而地势较低，是太阳系里最平坦的地方，这种地形可能是由曾经从火星表面流过的水流造成的。但是火星南半球的地表非常崎岖，有很多庞大的陨石坑，海拔比北半球的盆地高大约2.5英里到5英里（4公里到8公里）。最近获得的证据表明，火星南北半球的巨大差异是由长期的太空岩石撞击造成的。

2.火星上的甲烷来自哪里？ 20xx年，欧洲航天局的“火星快车”首次在这颗红色行星上发现甲烷，这是最简单的有机分子。地球大气里的大部分甲烷都是生命产生的，例如牛消化食物。据悉火星大气里的甲烷达到稳定状态仅有大约300年，因此不清楚目前是否它仍在继续产生这种气体。当然，在没有生命的情况下也能产生甲烷，例如火山活动。打算在20xx年发射升空的欧洲航天的“ExoMars”飞船，将会研究火星大气的化学成分，了解更多与甲烷有关的问题。

3.火星上有没有海洋？

大量前往火星的任务显示的这颗红色行星的表面特征，表明它以前的温暖环境足以确保液态水在火星表面流淌。这些特征包括像是巨大海洋的结构、河谷网、河流三角洲和需要在水环境下形成的矿物质。然而，当前的早期火星气候模型无法解释这种温暖环境为何存在，因为那时的太阳比现在更加微弱，因此一些人不禁怀疑，这些地貌特征可能是由风或其他因素造成的。有些证据表明远古火星的温暖气候至少可以令一面存在液态水。其他发现则暗示远古火星曾又冷又潮湿，并不像人们经常争论的那样是又冷又干或者温暖而潮湿。

我们的火星就是这样，还有一个事实那就是地球的蛮生兄弟是火星！